服務(wù)內(nèi)容: EI 環(huán)境景觀（校門(mén)入口、讀書(shū)吧、文化墻、樓道廊道文化、休閑景觀）

昌樂(lè)小學(xué)位于天河區(qū)員村西街18號(hào)，創(chuàng)辦于1993年，是廣州市一級(jí)學(xué)校，校園占地5278平方米。旭日校區(qū)作為昌樂(lè)小學(xué)新校區(qū)，為把學(xué)校打造成天河區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過(guò)設(shè)計(jì)改造，延續(xù)總校區(qū)風(fēng)格，呈現(xiàn)出青春、活力的教學(xué)氛圍

EI環(huán)境系統(tǒng)

學(xué)校主入口

在學(xué)校入口設(shè)置學(xué)校特色LOGO景觀，豐富學(xué)校入口景觀，是學(xué)校對(duì)外宣傳的一張很好的名片，放大的?；諛?biāo)志看起來(lái)格外醒目。與校名結(jié)合在一起，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑，色彩搭配合理，彰顯昌樂(lè)小學(xué)的大氣、活潑、自信的活力文化氛圍。

巧妙地利用昌樂(lè)小學(xué)LOGO的設(shè)計(jì)元素“七巧板”，運(yùn)用色彩和幾何形的差異，組成一個(gè)學(xué)生抬腿跳繩的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，又像一只蓄勢(shì)飛翔的快樂(lè)小鳥(niǎo)。使“七巧板”雕塑與學(xué)生運(yùn)動(dòng)的形態(tài)很好的融合一起，突顯出昌樂(lè)小學(xué)“獲利教育”的辦學(xué)理念，使校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。

讀書(shū)角

由音符組合成的書(shū)架，高低錯(cuò)落，放置著學(xué)生課外閱讀的書(shū)本及一些綠色盆栽植物，讓學(xué)生在閱讀之余，視覺(jué)不疲勞。由“活力青春夢(mèng)，書(shū)海自由行”腳印形成的特色宣傳廊，

教學(xué)樓景觀設(shè)計(jì)

巧妙利用學(xué)校LOGO元素“七巧板”，將此學(xué)校特色辦學(xué)理念相融合，“七巧板”與科技搭配形成具有昌樂(lè)特色文化墻，同時(shí)五彩顏色的裝點(diǎn)，使整個(gè)箭鏃的色彩多了一份青春與陽(yáng)光。

走廊文化與樓梯文化的設(shè)計(jì)，利用中國(guó)國(guó)學(xué)文化元素與現(xiàn)代元素相結(jié)合?，F(xiàn)代與傳統(tǒng)融合，既相互突顯，又相互融合，使整個(gè)校園環(huán)境更具有文化氣息。

利用“七巧板”元素，將學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)作品及運(yùn)動(dòng)形態(tài)、棋藝三者融入其中，使整個(gè)文化墻變現(xiàn)校園文化，和諧統(tǒng)一。

休閑區(qū)景觀設(shè)計(jì)

以生活休閑作為主要設(shè)計(jì)體現(xiàn)，將此區(qū)打造成運(yùn)動(dòng)區(qū)的小花園，休閑的平臺(tái)、悠然的小徑，同時(shí)設(shè)置生態(tài)景觀亭，形成花園式的休閑區(qū)。

種植園地景觀設(shè)計(jì)

以生活小游園作為主要設(shè)計(jì)體現(xiàn)，將植物園打造成學(xué)校中的小花園，休閑的座椅、特色的樹(shù)池、鵝卵石鋪裝，形成花園式的植物園區(qū)。