服務(wù)內(nèi)容: MI辦學(xué)理念 VI視覺識(shí)別 EI環(huán)境景觀
三元里中學(xué)，是一所文化資源獨(dú)特、教育內(nèi)涵豐富的學(xué)校。她的教育基因與三元里抗英斗爭(zhēng)的偉大歷史背景緊密聯(lián)系在一起，她的血液里傳承了近代中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的氣節(jié)、勇敢和智慧。三元里中學(xué)要推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，就必須從眾多教育資源中梳理清楚自己的文化脈絡(luò)，通過資源的優(yōu)劣勢(shì)分析，快速精準(zhǔn)定位，構(gòu)建起自身獨(dú)特的學(xué)校文化體系，打造廣東省品牌教育示范學(xué)校。
作為白云區(qū)教育界的佼佼者，三元里中學(xué)人緊抓課改新機(jī)遇，審時(shí)度勢(shì)、銳意創(chuàng)新，通過整合特色地域文化、悠久歷史文化和先進(jìn)時(shí)代文化，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，創(chuàng)建并完善了以“仁智勇”為核心理念，以“崇仁、達(dá)智、尚勇”為校訓(xùn)的學(xué)校文化體系，并以此對(duì)學(xué)校的文化建設(shè)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)和演繹，從而彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。
MI理念系統(tǒng)
【核心理念】仁智勇
“仁”，本義是“從人，從二?！敝竷蓚€(gè)人在一起相親相愛。《禮記·經(jīng)解》云：“上下相親謂之仁。”孔子把“仁”作為最高的道德原則和道德標(biāo)準(zhǔn)，它包括孝、悌、忠、恕、禮、知、勇等內(nèi)容，誠(chéng)如《論語(yǔ)·雍也》云：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”三元里人民抗英斗爭(zhēng)是殺身成仁的愛國(guó)情懷的具體表現(xiàn)，大家團(tuán)結(jié)一心，相親相愛，就可以用決心和毅力戰(zhàn)勝困難，奪取勝利。
“智”，指的是智慧，可以理解為“每日求知為智，心靈豐滿為慧”?！墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》云：“知及之，仁能守之，莊以蒞之，動(dòng)之不以禮，未善也。”三元里人民用智謀誘敵進(jìn)入沼澤地，使英軍火槍無(wú)法發(fā)揮作用，為打擊侵略者的囂張氣焰起到了舉足輕重的影響。三元里中學(xué)打造智慧校園，就是要以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合的和諧校園。
“勇”，本義是“從甬從力，氣也。氣之所至。力亦至焉。”指的是勇敢、果斷。《論語(yǔ)·子罕》云：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！比锶嗣窨褂⒍窢?zhēng)是近代中國(guó)民眾第一次抗擊外來(lái)侵略者的運(yùn)動(dòng)，若沒有英勇無(wú)畏、敢為人先的精神，是無(wú)法取得勝利的。三元里中學(xué)以禁毒預(yù)防教育為特色，構(gòu)建平安和諧校園，需要鍛煉學(xué)生的體力和心智，使陽(yáng)光、勇敢、智慧成為學(xué)校師生的一面旗幟。
可見，三元里中學(xué)以“仁智勇”字為教育理念的核心載體，是契合三元里中學(xué)打造特色文化、塑造示范品牌學(xué)校的目標(biāo)要求的，同時(shí)也是宣傳三元里中學(xué)最好的名片。
有了“仁智勇”的精神內(nèi)涵，怎么呈現(xiàn)三元里中學(xué)精彩紛呈的教育魅力，就需要三元里中學(xué)人勵(lì)志篤行，用科學(xué)的管理和行動(dòng)來(lái)展示三元里中學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展和特色教育品牌。三元里中學(xué)人腳踏實(shí)地、奮發(fā)前進(jìn)，把學(xué)校打造成人文校園、智慧校園、和諧校園。三元里中學(xué)以“社區(qū)共建德育教育”為主的學(xué)校文化構(gòu)建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就是要知行合一、全面發(fā)展。
由此可知，三元里中學(xué)以“仁智勇”為核心教育理念，是從三元里的地理位置、歷史人文、三元里中學(xué)教學(xué)等的各因素中深度挖掘出來(lái)的教育內(nèi)涵?！叭手怯隆苯逃砟罴确蠈W(xué)校建設(shè)特色文化、培養(yǎng)“崇仁、達(dá)智、尚勇”之人的目標(biāo)要求，又涵蓋了三元里中學(xué)辦學(xué)宗旨和學(xué)校發(fā)展的教育追求，同時(shí)能讓人走進(jìn)校園后有眼前為之一亮的感覺。
【校訓(xùn)】崇仁 達(dá)智 尚勇
“崇仁”，就是崇尚仁德?！睹献印けM心上》云：“親親而仁民，仁民而愛物。”說的是學(xué)校要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，用仁義的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)引領(lǐng)師生陶冶高尚的品行情操?！斑_(dá)智”，就是追求智慧?！段淖印さ赖隆吩疲骸皩W(xué)問不精，聽道不深，凡聽者將以達(dá)智也，將以成行也，將以致功名也?！闭f的是學(xué)校開展智慧教育，打造智慧校園，著力提高師生的智力和心身成長(zhǎng)?！吧杏隆?，崇尚勇敢和正氣?！墩撜Z(yǔ)·憲問》：“仁者必有勇?！闭f的是學(xué)校要傳承三元里人民抗英斗爭(zhēng)精神，開展毒品預(yù)防宣傳，弘揚(yáng)正氣，敢為人先。
崇仁、達(dá)智、尚勇，是三元里中學(xué)人注重學(xué)問和品行的全面注解，也是對(duì)學(xué)校核心理念的精準(zhǔn)詮釋，教育師生要有端端正正做人、踏踏實(shí)實(shí)行事的精神。
【校風(fēng)】正氣儒雅 剛毅艱卓 和諧共生
“正氣儒雅”，指剛正、溫文爾雅之氣質(zhì)?！渡袝吩疲骸皾h室龍興，開設(shè)學(xué)校，旁求儒雅，以闡大猷?！笔钦f人們誠(chéng)信正直、才氣橫溢，文質(zhì)彬彬，就能辦成大事?！皠傄闫D卓”，指剛強(qiáng)果敢、艱難卓越。《論語(yǔ)·泰伯》云：“士不可以不弘毅，任重道遠(yuǎn)。”說的是學(xué)校歷經(jīng)半世紀(jì)滄桑，四易其名，在艱苦的辦學(xué)條件下創(chuàng)下了卓越的成績(jī)?！昂椭C共生”，指和睦相處，諧平共生?！兑捉?jīng)·系辭下》指出：“天下同歸而殊途，一致而百慮?！闭f的是三元里中學(xué)的師生關(guān)系融洽，學(xué)校與社區(qū)德育共建，互相促進(jìn)和發(fā)展。
【教風(fēng)】融情優(yōu)教 精業(yè)奉獻(xiàn) 敢為人先
“融情優(yōu)教”，指將情感教育融入到教學(xué)中去。《孟子·盡心上》云：“有如時(shí)雨之化者?！闭f的是教育就像用和暖的春風(fēng)吹拂人，似及時(shí)的雨水滋潤(rùn)大地一樣?！熬珮I(yè)奉獻(xiàn)”，指教師專研學(xué)問和德行修養(yǎng)，用愛和全身心的付出。唐·韓愈《勸學(xué)解》云:“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S?！闭f的是教師每日的辛勤耕耘，專攻術(shù)業(yè)，就一定會(huì)收獲經(jīng)驗(yàn)和才干。“敢為人先”，指敢于嘗試，敢于創(chuàng)新。《老子》云：“我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?孫中山先生反其道而行之，第一個(gè)提出要“敢為天下先”。三元里中學(xué)的教師積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的師資力量和教育基礎(chǔ)。
【學(xué)風(fēng)】礪行厚德 勤學(xué)博識(shí) 超越自我
“礪行厚德”，就是磨煉節(jié)操，培養(yǎng)德行。漢·蔡邕《郭泰碑》云：“若乃砥節(jié)礪行，直道正辭，貞固足以干事，隱括足以矯時(shí)?！闭f的是學(xué)校以高尚的道德情操和深厚的人文智慧來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生自身的品德修養(yǎng)?！扒趯W(xué)博識(shí)”，指勤奮學(xué)習(xí)，廣聞博識(shí)。《史通· 雜說中》云：“時(shí)無(wú)遠(yuǎn)近,事無(wú)巨細(xì),以成博識(shí)。”說的是學(xué)生要敏而好學(xué)，不恥下問，多做多學(xué)，才能開闊視野，增長(zhǎng)智慧才干。“超越自我”，指突破自我的限制，追求成功。宋葉適《胡壡名說》云：“思致超越，學(xué)而不倦?！闭f的是學(xué)生勇于嘗試，不斷進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，成就幸?？鞓返娜松?/span>
歲月不居、天道酬勤，風(fēng)雨走過半世紀(jì)后，三元里中學(xué)人正在改革與創(chuàng)新中迸發(fā)著新的勃勃生機(jī)與活力，在探索與實(shí)踐中彰顯著獨(dú)特的個(gè)性和魅力。昨天，我們?nèi)缛锶嗣癜銊傄闫D卓、敢為人先，為學(xué)校發(fā)展凝神蓄力；今天，三元里中學(xué)人將在成功之路上特色發(fā)展、大步邁進(jìn)，為中華遍育芬芳桃李！
VI視覺系統(tǒng)
EI環(huán)境系統(tǒng)
校名墻
設(shè)計(jì)保留學(xué)校校門主要景觀，增添具有本校特色的LOGO標(biāo)志，從而起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
架空層
整個(gè)空間加入休閑座椅，融入景觀元素，正面文化背景墻使得校園開闊，是課余時(shí)間師生放松的場(chǎng)所。
整個(gè)空間加入休閑座椅，融入景觀元素，正面文化背景墻使得校園開闊，是課余時(shí)間師生放松的場(chǎng)所。
醫(yī)務(wù)室門前屏風(fēng)、用錯(cuò)落的隔板進(jìn)行分隔空間，隔板也可用作宣傳、展示、通知等作用。
學(xué)校景觀墻
命名為“崇仁”。“孝悌也者，其為仁之本與”。仁者，情志好生愛人，故立字二人為仁。通過文化建設(shè)的宣傳、景觀設(shè)計(jì)的烘托，營(yíng)造出學(xué)校學(xué)生和諧相處、互幫互助的美好校園氛圍。亦寓意著三元里中學(xué)師生懷天地心，以天性善良、地德忠厚的心來(lái)為人處世，有博愛心、包容心和仁愛心。